Características de los maestros creativos

La escuela debe propiciar el encuentro del estudiante con su mundo; en esta tarea, los maestros tienen un papel principal, por lo tanto, deben estar preparados para enseñar a los jóvenes cómo desarrollar las habilidades necesarias para enfrentarse a situaciones nuevas con éxito. La creatividad es una de las herramientas necesarias en esta tarea.

Para que los maestros tengan éxito en la tarea de ayudar a sus estudiantes a desarrollar su creatividad, deben de, además de ser creativos, tener una serie de rasgos de personalidad, tales como:

1. estar claros en la importancia de su misión educativa

2. tratar de ver a sus alumnos de forma individual, no solo como partes de un grupo

3. tener fe en los estudiantes y tratarlos como lo que se espera que lleguen a ser

4. ser sensibles ante los sentimientos propios y de los alumnos

5. dominar la comunicación no verbal

6. ser apoyo emocional y reforzar la autoestima de los estudiantes, sobre todo cuando no alcanzan el éxito, para que conserven la fe en sí mismos

7. mostrar una sana seguridad ante la incertidumbre para mantener un alto nivel de producción en el grupo.

8. estar abierto al aprendizaje en cualquier momento y viniendo de cualquier persona o situación (los maestros pueden aprender muchas cosas hasta de los estudiantes), saber pedir ayuda y aceptar que no lo sabe todo.

Además, ante los estudiantes, el maestro creativo:

1. se esfuerza por conocer bien a cada uno e identificar sus rasgos de personalidad, se esfuerza por desarrollar seres integrales

2. estimula la participación de todos

3. mantiene el control de grupo con respeto, pero sin que se pierda el clima de libertad

4. estimula el desarrollo del pensamiento en sus estudiantes

5. es sincero en su trato

6. identifica los conflictos en el grupo y los soluciona prontamente estimulando el respeto mutuo

7. estimula la creatividad entre sus estudiantes al desarrollarles actitudes como la responsabilidad, la dedicación, la constancia, la tenacidad y la paciencia; amonesta al irresponsable que se niega a realizar sus tareas sin razón

8. ofrece retroinformación a sus estudiantes sobre su progreso en la clase.

Referencias:

Rodríguez Estrada, Mauro. (2000). Creatividad en la educación escolar. México:

Editorial Trillas.

Más información en Internet:

Artículo sobre “Creatividad e inteligencia”, que incluye varios subtemas, entre estos “Replantear la escuela”: http://www.monografias.com/trabajos10/monogra/monogra.shtml#SIETE

Artículo sobre “Creatividad y escuela”: http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/15/15Mass.html

Artículo “Desarrollo de la creatividad, ¿quiénes y cómo la deben promover?” (incluye sugerencias para desarrollar la creatividad en los estudiantes): http://sardis.upeu.edu.pe/~alfpa/creatividad2.htm

Artículo: “Creatividad en la educación: educar para transformar” (incluye recomendaciones teórico-metodológicas para educar en la creatividad): http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/10/10julian.html

Artículo “Las barreras a la creatividad”: http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/041001112331.html